在行走的课堂中品读世界 博物馆研学

博物馆研学，走进行走的课堂

中小学生在内蒙古鄂尔多斯市康巴什区实验小学参加研学课程，观赏动物标本。郑州市郑东新区春华学校的学生在河南自然博物馆进行研学活动。而在湖北省武汉市长江文明馆，学生们体验制作鱼灯。另一边，哈尔滨工业大学航天馆里，小朋友们在神舟五号载人飞船（1∶1模型）前参观。观者们在国家海洋博物馆的大河文明展中探索。

春光正好，万物复苏，不少学生走出校园，踏入研学旅行的大课堂。全国各地的博物馆里，中小学生研学团的身影渐渐增多。在这些博物馆中，学生们与展品亲密接触，聆听专业讲解，参与有趣活动，感受历史文化和自然世界的博大精深。博物馆不仅是历史文化、自然科学等资源的承载平台，也是发挥教育功能的公共设施。

近年来，博物馆热度不断攀升，各种丰富多彩的博物馆研学线路和产品被推出，博物馆成为广大学生提升精神素养与文化内涵的重要课堂。同时，如何进一步创新形式、丰富内涵，提升博物馆研学品质，成为值得深思的话题。

北京民生现代美术馆开设了名为“驼**响——丝绸之路艺术大展”的研学活动，吸引了许多学生。通过有趣的讲解，学生们更深入地了解了丝绸之路的文化。宋晨光团队一直致力于知识性、互动性强的精讲，受到学生们的喜爱。

博物馆研学活动的热度不断攀升，各种活动、精彩讲解吸引着越来越多的孩子。博物馆、研学机构、学校纷纷推出各类主题研学，让孩子们在博物馆这个课堂中感受中国博大精深的历史文化魅力。

在浙江省博物馆的“十大镇馆之宝”主题研学活动中，每位同学都有机会仔细观察经典展品并记录知识点，通过自主探索，让孩子们对文物展品有更深刻的印象。

博物馆应充分利用自身资源与校内课程相结合，开发多维度的研学活动。跨界融合、共享资源可以提升研学品质。同时，许多博物馆与学校合作，组织各种实践教学，引导学生在校园外的课堂中感受世界与历史文化、自然科学知识的奥妙。

通过博物馆研学活动，不仅可以提升学生的精神素养，还反映出中华优秀传统文化传承已成新趋势，博物馆教育已成为青少年知识体系构建中不可或缺的一环。

让研学体验更加丰富，寓教于乐，这是让博物馆研学活动更具魅力的关键。